教练型辅导
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组织内管理者在承担日益增大的业绩压力时，同样肩负着培养人才，快速提升员工能力，促进业绩增长的任务。
“授之以鱼，不如授之渔”，通过有效的教练与业务产出有着直接的关联性，这其中包括员工敬业度，员工愿意付出的努力程度，对参与本职工作的决策过程的满意度，留在公司的意愿 ，影响者管理者的整体绩效。
成为优秀的教练型管理者不仅是组织对于领导者的要求，也是领导者们不可或缺的关键能力。
- 课程内容
- 讲授教练式辅导的方式及方法，识别辅导员工的机会和所需辅导类型，掌握辅导员工获得成功，辅导员工改进绩效的核心技巧，以及如何对辅导成果进行持续的追踪
- 课程收益
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教练式辅导的概念与基本原则；
将辅导应用于不同情境的分析方法；
教练式辅导的核心技巧、流程与实操工具；
- 课程特色
- 从了解教练型的含义、开展辅导的时间和方式、如何克服提出和接受辅导的障碍、教练式辅导的基本流程与核心技巧入手，通过充分学习成功型辅导和改进型辅导的一系列步骤，帮助团队成员提升能力与绩效，实现职业成长
- 训练能力
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领导力
- 训练岗位
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组织中的中高级管理人员
大区经理
省区经理
项目经理
- 训练方式
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2.0天
培训
现场研讨
互动演练
- 课程大纲
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欲知更详细的课程大纲与内容欢迎与我们的课程顾问联系！课程章节
用时
培训内容
第一天（7 H）
课程介绍
1 H
n 欢迎与课程介绍
n 今日领导者的挑战
n 什么是教练？
n 催化剂式领导
n 领导者的7大要务
辅导的时机与类型
2 H
n 小组讨论：哪些状况需要提供辅导？
n 辅导的类型：事前辅导、事后辅导
n 辅导的程序
n 辨识辅导的时机表
中午休息
辅导技巧
4 H
n 辅导的技巧：
n 技巧工具
第二天（7 H）
内容介绍
0.5 H
n 课程回顾与课程介绍
教练式辅导 技巧示范
2.5 H
n 讨论：运用错误的示范，讨论说教式的辅导有什么问题，了解平衡发问与说明的重要性
n 成功辅导的示范
n 辅导的有效行为和无效行为
n 基本原则、沟通守则及推展讨论
中午休息
教练式辅导
技巧练习
2.5 H
n 根据要求分别扮演辅导者、下属、观察员角色：
n 纠正不当的辅导行为
n 指示型辅导与支持型辅导
持续追踪
1 H
n 持续观察部属的行为举止与衡量成效的重要性
n 给予回馈的重要性。
n 介绍并演练持续追踪的具体方法
n 系统化的跟进
课程总结
0.5 H
n 总结技巧
n 撰写行动计划
n Q&A