发展与激励员工
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为支持战略落地并达成业务目标，员工激励已被证实与员工的生产力及留任率息息相关。为此，管理者需要掌握有效的激发员工的工作动力，发展员工能力以达成高绩效。
管理者们不了解员工的工作动力与工作表现的影响，容易出现“重业务轻管理”的现象，在”如果有时间的前提下”才会关注发展员工。
管理者一直用训练来解决员工没有工作意愿及动力的问题，从而影响团队的生产力及士气。
管理者不了解如何衡量及追踪发展目标，发展计划的流程总是在重要时刻失败。
- 课程内容
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分析影响员工动力的三大要素－「有意义的工作」、「团队支持与鼓励」、以及「个人价值」。而在课程完成之前，主管也能了解到如何评估自己团队在这三项要素的状况，并能采取行动以改善现状。
训练管理者掌握必要的技巧及实用的流程来发展潜能。着重在发展计划之前、中及之后，主管必须扮演的关键角色。
- 课程收益
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营造出能够让个人及团队发挥最大潜能的环境。激发个人及工作团队，展现高度而稳定的能量。
协助部属维持稳定的工作动力，强化工作团队的成效。
建立一个机动的团队以应付工作上的转变及所需要的技巧及技术。
协助团队伙伴发展有意义并且可以帮助组织达到目标的发展计划、更可以符合团队或个人的发展需求。
- 课程特色
- 在这个课程当中，讲师将通过视频、案例研讨、角色扮演、测评问卷等工具深入剖析影响员工工作动力的三大因素，帮助管理者掌握激励发展员工的核心方法，通过演练的方式发展管理者核心技能。
- 训练能力
- 领导力
- 训练岗位
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组织中的中高级管理人员
大区经理
省区经理
项目经理
- 训练方式
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1.0天
培训
现场研讨
互动演练
- 课程大纲
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欲知更详细的课程大纲与内容欢迎与我们的课程顾问联系！课程章节
用时
培训内容
对员工的激励发展进行全方位的思考
1.5 H
n 欢迎与课程介绍
n 今日领导者在激励与发展员工方面的挑战
n 管理者探索谁要激励与发展、为什么要做激励与发展、要发展些什么？
n 厘清激励与发展的定义，及与学习或是训练之间的不同。
n 学员之后会学习到发展过程的三大重点－评估、学习、应用。
激励员工：工作动力与激励技巧
1.5 H
n 讲师介绍激励他人的主要定义，并让学员讨论以下三个方案的不同：
n 讲师介绍激励的三大要素：
l 有意义的工作(Focused Work)
l 团队支持与鼓励(Interpersonal Support)
l 个人价值(Individual Value)
n 详读个案练习的背景资料，并且以录像带做练习，讨论其中激励的要素。讲师并以此案例带领学员制作激励的行动计划及分享最佳实务。
n 经由小组活动，学员完成激励行动计划。
n 讲师介绍激励的要素，并考虑每一个人的个别差异。
n 录像带练习：经由录像带练习，主管了解三个不同的挑战情境，并讨论如何激励这样的部属。
中午休息
有效评估员工的 现状
1.5 H
n 在评估的阶段会介绍正面示范影片，及讨论最佳评估的实践。
n 经过活动，学员讨论发展优势v.s. 待发展需求的重要性。之后他们会拿到发展行动计划表，并且为自己的一位部属来填写。
有效的员工发展 方法
1.5 H
n 学员看第二段影片及评估影片中的主管在学习阶段所做的最佳实践方法。
n 讲师强调学员在部属或团队成员正在执行发展计划时，提供支持、指导、及回馈的重要性。
n 学员会在这个阶段完成他们的发展行动计划。
应用及课程总结
1 H
n 学员讨论为什么发展计划有可能会失败。在看完一段影片之后，讨论影片中的主管在应用阶段所做的最佳实践方法，以协助他们的部属或团队成员来应用新学的技巧。
n 学员会在这个阶段完成发展行动计划的最后一个部份。
n 课程总结